tag:blogger.com,1999:blog-69162478839515574862024-02-19T02:29:04.274-08:00Inclusão e Educação.Unknownnoreply@blogger.comBlogger53125tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-82961672118568518372013-07-16T06:47:00.000-07:002013-07-16T06:49:34.693-07:00Transgressão e adaptação: discurso de cidadania e literatura infantojuvenil na Abertura Política<a href="http://2.bp.blogspot.com/-AYYHXB3DfME/UeVMuGwQn7I/AAAAAAAAA2A/GY6dAkWVm6s/s1600/Transgress%C3%A3o+e+adapta%C3%A7%C3%A3o.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-AYYHXB3DfME/UeVMuGwQn7I/AAAAAAAAA2A/GY6dAkWVm6s/s400/Transgress%C3%A3o+e+adapta%C3%A7%C3%A3o.jpg" width="273" /></a><span style="background-color: white; font-family: Cardo; font-size: 18px; line-height: 25px;"></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 25px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Versão adaptada, atualizada e rebatizada de minha monografia de graduação em Sociologia e Política, defendida na <a href="http://www.fespsp.org.br/" style="background-color: white; color: #7a3d89; line-height: 25px; text-decoration: none;" target="_blank">Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP)</a><span style="background-color: white; line-height: 25px;"> em dezembro de 2005, </span><i style="background-color: white; line-height: 25px;">Transgressão e adaptação: discurso de cidadania e literatura infantojuvenil na Abertura Política </i><span style="background-color: white; line-height: 25px;">(Editora Ixtlan, 2013, 96 p., R$ 16,00) analisa a consolidação do mercado editorial no segmento infantojuvenil entre o final dos anos 1970 e início dos anos 1980, com ênfase na produção de autores como Ziraldo, Ana Maria Machado, Pedro Bandeira, Ruth Rocha, entre outros. O livro analisa como o caráter transgressor e desafiador de seus escritos transformou-se em uma literatura, por assim dizer, canônica, ao ser adotada por escolas públicas e privadas, adaptando-se às demandas do mercado até se tornar uma espécie de campo, no sentido proposto por Pierre Bourdieu.</span></div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 25px;">O foco da pesquisa está também no discurso de cidadania produzido por esses autores (cidadania política, democracia, respeito às diferenças, valorização da experiência jovem) em contraste com a prática real na vida cotidiana e política do país. Para tanto, foram mobilizadas as ideias de teóricos como TH Marshall, Roland Barthes, Antonio Candido, Mikhail Bakhtin, Hannah Arendt e Bourdieu, além de especialistas em literatura infantil e juvenil brasileira, casos de Regina Zilberman e Marisa Lajolo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 25px;">O livro é, portanto, indicado para estudiosos dos temas cidadania, literatura e abertura política e também para educadores que pretendam utilizar de forma crítica a literatura paradidática em sala de aula. </span><i style="background-color: white; line-height: 25px;">Transgressão e adaptação </i><span style="background-color: white; line-height: 25px;">é vendido com exclusividade no site Livraria Ixtlan. </span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-87015618996674315162012-07-26T07:11:00.000-07:002012-07-26T07:20:39.869-07:00Patati Patatá x Quintal da Cultura<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-t62iBgRE9Kc/UBFPxy3oBaI/AAAAAAAAAyw/XTvZRWTR7cs/s1600/patati.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://3.bp.blogspot.com/-t62iBgRE9Kc/UBFPxy3oBaI/AAAAAAAAAyw/XTvZRWTR7cs/s200/patati.jpg" width="200" /></a><span style="background-color: white; font-size: x-large;">x </span><a href="http://1.bp.blogspot.com/-WJXk36CRb4U/UBFPc0ZRZNI/AAAAAAAAAyo/p_D1ntaXtgk/s1600/Quintal.jpeg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="http://1.bp.blogspot.com/-WJXk36CRb4U/UBFPc0ZRZNI/AAAAAAAAAyo/p_D1ntaXtgk/s320/Quintal.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A programação infantil transmitida pelos canais abertos no período da manhã nem sempre são de cunho educativo. Temos, atualmente, alguns canais que transmitem programas voltados ao público infantil, mas será que a proposta é ludico/educacional?</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">Me ponho a fazer uma breve análise de dois programas transmitidos no período da manhã. São Eles o </span><b style="background-color: white;">Patati Patatá e o Quintal da Cultura.</b></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Começo pelo programa do Patati Patatá produzido e transmitido pela emissora SBT no período da manhã. Trata</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">‐se de um programa apresentado por dois palhaços bem animados que fazem algumas brincadeiras e muitas propagandas. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">Em seu programa anunciam balas, doces, brinquedos e dvds de produtos com a Marca registrada por eles. Não há como negar que esse programa crie um mercado infantil, ou seja, estão criando os consumidores mirins com as frases: </span><i style="background-color: white;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">"Peça para sua mamãe, para sua vovó as balas 7 belo</span><span style="background-color: white; line-height: 19px;">" Ou </span><span style="background-color: white; line-height: 19px;">"Peça para o papai, para o vovô do DVD do Patati Patatá</span><span style="background-color: white; line-height: 19px;">"</span></i></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">Esse programa é amplamente difundido e apreciado pelas crianças, com cores vibrantes e a figura do palhaço que, historicamente é uma figura apreciada pelas crianças por conta da alegria, esse programa angaria milhões com a venda de produtos com a marca registrada. Estas personagens contam ainda com o Circo do Patati Patatá. Está mais do que provado que é um programa que, ao contrario de ter o caráter lúdico, tem o caráter mercadológico.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">Passemos a análise do programa </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19px;">Quintal da Cultura produzido e transmitido pela Tv Cultura da fundação Padre Anchieta. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 19px;">Trata</span></span><span style="background-color: white; line-height: 19px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">‐se de um programa que tem, verdadeiramente, o caráter lúdico. Não existe qualquer tipo de propaganda durante o programa, as personagens cinco pessoas e um boneco também estão caracterizadas como palhaços e uma tartaruga, com roupas coloridas em um ambiente que lembra o jardim de um quinal com brinquedos espalhados. Durante o programa as personagens promovem contação de histórias, fazem brincadeiras lúdicas com músicas e ensinam as crianças a confeccionarem brinquedos a partir de sucatas ou materiais como jornais, cola, papel colorido e tal. Percebe</span></span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;">‐</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;">se que o programa foi feito e pensado para promover a cultura lúdica e alargar o conhecimento do público infantil.</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;"><span style="background-color: white;">Uma criança que assiste ao programa Quintal da Cultura certamente irá contar o que aprendeu sobre as histórias ao pais, ou lhes mostrará o brinquedo que aprendeu a confeccionar. </span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;"><span style="background-color: white;">Uma criança que assiste ao programa do Patati Patatá certamente dirá aos pais: </span><span style="background-color: white; font-size: 13px;">"</span><span style="background-color: white;">Mãe/Pai compra as balas que falaram no programa do Patati Patatá?</span><span style="background-color: white; font-size: 13px;">"</span><span style="background-color: white;">, ou </span><span style="background-color: white; font-size: 13px;">"</span><span style="background-color: white;">Compra os DVDs do Patati Patatá?</span><span style="background-color: white; font-size: 13px;">"</span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; line-height: 19px;">
</span>Unknownnoreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-4197311931979288722012-06-05T05:56:00.001-07:002012-06-05T05:56:50.443-07:00Droga Raia abre 100 vagas para pessoas com deficiência.<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 14px; margin-top: 16px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
rede de drogarias Drogaraia está com cem vagas abertas para profissionais com deficiência. A empresa exige dos candidatos o ensino fundamental completo ou em andamento, mas não requer experiência anterior na área.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 14px; margin-top: 16px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Os interessados devem cadastrar seus currículos na página da Drogaraia na internet na seção Trabalhe Conosco. A empresa oferece diferentes oportunidades às pessoas com deficiência, sendo que os profissionais podem atuar nas lojas, nos centros de distribuição, centro de treinamento e em outros departamentos da rede.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 14px; margin-top: 16px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A rede varejista ainda conta com um Programa Empréstimo Educação, que oferece bolsa de estudos nas áreas de Farmácia, Cosmetologia e Administração de Empresas para os funcionários.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 14px; margin-top: 16px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
O programa tem como objetivo fortalecer a relação de troca com os funcionários que, à partir do segundo estágio de carreira, podem se candidatar a bolsas de estudos de até 50%.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5d5850; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 14px; margin-top: 16px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
A Drogaraia faz parte do grupo RaiaDrogasil. Criado em 2011, o grupo é um dos maiores do varejo brasileiro. Com R$ 4,7 bilhões de faturamento, a empresa conta com duas bandeiras distintas: Droga Raia e Drogasil. Atualmente conta com cerca de 780 lojas espalhadas pelo território nacional.</div>
<br />
<br />
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<br />
<br />
<a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Finvertia.terra.com.br%2Fterra-da-diversidade%2Fnoticias%2F0%2C%2COI5813527-EI17840%2C00-Droga%2BRaia%2Babre%2Bvagas%2Bpara%2Bportadores%2Bde%2Bdeficiencia.html&h=nAQFiJpHSAQG7a1I0tEKB1BBimEp2FxI5oq8QoMhRuQSc0Q" rel="nofollow nofollow" style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; text-align: left;" target="_blank">http://invertia.terra.com.br/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>terra-da-diversidade/noticias/<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>0,,OI5813527-EI17840,00-Droga+R<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>aia+abre+vagas+para+portadores<wbr></wbr><span class="word_break" style="display: inline-block;"></span>+de+deficiencia.html</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-86831303089150961242011-10-24T15:06:00.000-07:002011-10-24T15:06:09.417-07:00Atendimento Educacional Individualizado em Autismo e TGDs<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-mImdtB7okFs/TqXgZcdEnJI/AAAAAAAAAv0/zwZgW99gd34/s1600/Patimenk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="449" src="http://2.bp.blogspot.com/-mImdtB7okFs/TqXgZcdEnJI/AAAAAAAAAv0/zwZgW99gd34/s640/Patimenk.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8y1d1mtu8gs/TqXg2cmUiBI/AAAAAAAAAv8/qh-KlRunKTc/s1600/Patimenk2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="451" src="http://3.bp.blogspot.com/-8y1d1mtu8gs/TqXg2cmUiBI/AAAAAAAAAv8/qh-KlRunKTc/s640/Patimenk2.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-64865150990025398202011-08-22T17:05:00.000-07:002011-08-22T17:05:17.153-07:00Semana da Pessoa com Deficiência em Guarulhos. De 22 à 26 de agosto de 2011<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-bw3oTKwrP70/TlLuhqkQjPI/AAAAAAAAAvA/mgGPJ4UDBPM/s1600/postguar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640px" qaa="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-bw3oTKwrP70/TlLuhqkQjPI/AAAAAAAAAvA/mgGPJ4UDBPM/s640/postguar.jpg" width="450px" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-48261706443930296592011-08-20T06:32:00.000-07:002011-08-20T06:32:01.240-07:00Debate<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-DYrePegVFuM/Tk-3Lv1mazI/AAAAAAAAAu8/VXaHMDF_iY4/s1600/Debate.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640px" qaa="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-DYrePegVFuM/Tk-3Lv1mazI/AAAAAAAAAu8/VXaHMDF_iY4/s640/Debate.jpg" width="603px" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-73134248487867968862011-08-01T13:20:00.000-07:002011-08-01T13:20:59.368-07:00Obra malfeita barra aluno com deficiencia em escola pública.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na escola estadual Brigadeiro Eduardo Gomes, zona norte da capital, o governo gastou com reformas para torná-la acessível a deficientes. Mas deixou uma escada com quatro lances, quase 50 degraus, como única forma de se chegar à quadra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O cadeirante precisa ser levado por colegas ou servidores. Perto dali, a reforma do colégio Parque Anhanguera permite a circulação do cadeirante. Mas o deficiente visual não conta com indicação no solo para evitar choque com obstáculos ou evitar a queda em escadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os colégios integraram o programa de obras do governo paulista para tornar acessível parte da rede estadual de ensino, a maior do país. Foram gastos R$ 690 milhões desde 2007 (para acessibilidade e outras necessidades). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Elas integraram também o grupo de escolas onde as obras foram insuficientes ou mal feitas, segundo auditoria do Tribunal de Contas de SP. Foram analisados 100 dos 850 colégios reformados. Em metade da amostra houve "irregularidades" no trabalho ou "oportunidade de melhoria que deixaria o prédio plenamente acessível".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dois dos princípios de um local adaptado é que o deficiente possa ter acesso a todos ambientes e autonomia para locomoção. Legislações federal, estadual e municipal exigem que prédios públicos já sejam adaptados.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na auditoria do tribunal, algumas das falhas mais encontradas foram ausência de piso tátil para deficientes visuais e de local adaptado para que cadeirantes possam socializar nas quadras. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">OBRA INCOMPLETA - A Folha visitou semana passada duas das escolas reformadas. Na Parque Anhanguera, o cadeirante conta com rampas e elevador. Mas o deficiente visual não possui indicações no solo para andar com segurança.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O colégio tem hoje um aluno com essa deficiência. O diretor da escola, Reginaldo Lopes, diz que o estudante nunca teve problema porque os colegas o guiam. "Ao mesmo tempo que o jovem é cruel, também é acolhedor."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na Brigadeiro Eduardo Gomes, há indicação para o deficiente visual, mas o cadeirante não chega à quadra.A engenheira Sanrlei Polini, que acompanhou a Folha, destacou a quase ausência de identificação de ambientes adaptados (exigência legal). "Mas o governo está no caminho, só não pode parar", disse a especialista em regularização de imóveis.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Outro problema apontado pela auditoria é o descumprimento da meta lançada em 2007 pelo então governo José Serra (PSDB) de tornar acessível 50% das escolas estaduais até 2010. Atualmente, a proporção está em 15%.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A auditoria foi usada para julgamento das contas do 0governador em 2010, aprovadas no final de junho.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Fonte: Folha de São Paulo, 31/07/2011 - São Paulo SP </span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-50673206372187134512011-05-18T03:42:00.000-07:002011-05-18T03:42:00.354-07:00Jogos Adaptados de Guarulhos<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Lj3iak2qysE/TdOgBcXlK9I/AAAAAAAAArw/NZGvCfh9eMY/s1600/jagg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" j8="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-Lj3iak2qysE/TdOgBcXlK9I/AAAAAAAAArw/NZGvCfh9eMY/s1600/jagg.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> De 21 a 27 de maio acontecerá a 13° edição dos Jogos Adaptados de Guarulhos. O evento conta com a participação de mais de 30 entidades entre escolas estaduais, municipais e instituições especializadas em educação especial de Guarulhos e região. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A cerimônia de abertura o evento será no Ginásio de esportes Thomeozão as 10h e homenageará o grupo Mamonas Assassinas. Além da presença de mais de 1500 atletas, pais, professores, o evento contará também com o grupo "Sonrisal" (Cover dos Mamonas Assassinas).</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<strong> </strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Modalidades</strong>: natação, festival adaptado, voleibol, handebol, futsal, futebol adaptado, basquetebol, basquetebol adaptado, tênis de mesa e atletismo. </span><br />
<br />
<br />
</div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-JC5S1AqV5wM/TdOeAMYNcJI/AAAAAAAAAro/3kONpUhTqcc/s1600/jag1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="300px" j8="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-JC5S1AqV5wM/TdOeAMYNcJI/AAAAAAAAAro/3kONpUhTqcc/s400/jag1.jpg" width="400px" /></a></div>
<div align="left" class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-OK6ky-5dNZY/TdOd--yzKWI/AAAAAAAAArk/VMy22F7cUpg/s1600/jag.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div style="text-align: left;">
<img border="0" height="265px" j8="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-OK6ky-5dNZY/TdOd--yzKWI/AAAAAAAAArk/VMy22F7cUpg/s400/jag.jpg" width="400px" /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fonte do evento: </span><a href="http://novo.guarulhos.sp.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=3468:13o-jag-confirma-participacao-de-30-entidades-e-1500-atletas&catid=38:outras-noticias&Itemid=56"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://novo.guarulhos.sp.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=3468:13o-jag-confirma-participacao-de-30-entidades-e-1500-atletas&catid=38:outras-noticias&Itemid=56</span></a></div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-32986820395077611862011-04-13T18:43:00.000-07:002011-04-13T18:51:46.782-07:00Ensino de física para pessoas com deficiência visual.<div align="left" style="text-align: center;">
<a href="http://www2.fc.unesp.br/encine/artigospublicacoes.php">http://www2.fc.unesp.br/encine/artigospublicacoes.php</a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img height="400" src="http://www2.fc.unesp.br/encine/livros/ensinodeoptica.png" width="286" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="justify" class="Texto2">
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os interessados em adquirir o livro devem proceder da seguinte maneira: </span></div>
<div align="justify" class="Texto2">
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1) Depositar R$ 36,00 (R$ 30,00 preço do livro e R$ 6,00 preço do correio) em nome de Eder Pires de Camargo.<br />Bancos:<br /><br />Banco do Brasil, Conta Corrente: 012730-2, Agência: 6666-4<br /><br />Banco Santander, Conta corrente 01003560-3, Agência 0055 <br /><br />ou ainda: Em Nome de Lucimara Aparecida dos Reis (esposa), Caixa econômica federal, Agência: 0962, Conta: 00029721-9 <br /><br />2) Encaminhar, por e-mail ou fax, aos cuidados de Eder Pires de Camargo, comprovante de depósito e endereço para envio do livro.<br /><br />e-mail: </span><a href="mailto:camargoep@dfq.feis.unesp.br"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">camargoep@dfq.feis.unesp.br</span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> ou </span><a href="mailto:camargoep@uol.com.br"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">camargoep@uol.com.br</span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <br />fax: 18- 3742-4868.</span></div>
<div class="Texto2" style="text-align: left;">
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Eder Pires de Camargo </strong>Professor Dr. Do Departamento de Física e Química, Faculdade de engenharia, UNESP, Ilha Solteira- SP e Programa de Pós-graduação Educação Para as Ciências, área de Concentração Ensino de Ciências, Faculdade de ciências, Departamento de Educação, UNESP, Bauru – SP</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-76625058616824241542011-02-11T01:52:00.000-08:002011-02-11T01:57:28.142-08:00Turma da Mônica e Deficiência Visual.<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_01_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="monica_01_1.jpg (191513 bytes)" border="0" height="375" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_01_1.jpg" width="523" /></a><img alt="monica_01_2.jpg (67408 bytes)" border="3" height="169" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_01_2.jpg" width="521" /></div>
<img alt="monica_01_3.jpg (95493 bytes)" border="3" height="197" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_01_3.jpg" width="521" /><br />
<br />
<img alt="monica_02_1.jpg (87698 bytes)" border="3" height="201" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_02_1.jpg" width="517" /><br />
<img alt="monica_02_2.jpg (90285 bytes)" border="3" height="171" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_02_2.jpg" width="515" /><br />
<img alt="monica_02_3.jpg (82464 bytes)" border="3" height="173" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_02_3.jpg" width="515" /><br />
<img alt="monica_02_4.jpg (85547 bytes)" border="3" height="179" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_02_4.jpg" width="513" /><br />
<img alt="monica_03_1.jpg (82795 bytes)" border="3" height="201" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_03_1.jpg" width="521" /><br />
<img alt="monica_03_2.jpg (78256 bytes)" border="3" height="175" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_03_2.jpg" width="523" /><br />
<img alt="monica_03_3.jpg (76390 bytes)" border="3" height="175" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_03_3.jpg" width="523" /><br />
<img alt="monica_03_4.jpg (73430 bytes)" border="3" height="177" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_03_4.jpg" width="525" /><br />
<img alt="monica_04_1.jpg (92337 bytes)" border="3" height="197" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_04_1.jpg" width="509" /><br />
<img alt="monica_04_2.jpg (71942 bytes)" border="3" height="173" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_04_2.jpg" width="500" /><br />
<img alt="monica_04_3.jpg (76507 bytes)" border="3" height="172" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_04_3.jpg" width="503" /><br />
<img alt="monica_04_4.jpg (87236 bytes)" border="3" height="181" src="http://deficienciavisual2.com.sapo.pt/IMAGENS/monica_04_4.jpg" width="500" /><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #8ee3ff;">A Turma da Mónica</span></div>
<div style="text-align: center;">
Maurício de Sousa</div>
<div style="text-align: center;">
Editora Globo</div>
<div style="text-align: center;">
nº 224</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-60318511655475997572011-02-08T16:15:00.000-08:002011-02-10T00:09:43.933-08:00Vagas de Emprego para Pessoas com Deficiência em Guarulhos e Rio de Janeiro<span style="font-size: large;">Empresa de grande porte atuante no segmento bancário contrata PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, para trabalhar em GUARULHOS.</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
Caixa – R$ 1.709,00<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
</div>
<div style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;">
<img border="0" class="rg_hi" data-height="195" data-width="258" height="195" id="rg_hi" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTVQvXRIOvwezu0HzFM_4jy2EJSuFLQ8sh7TedKQQMXGna58wfRCw" style="height: 195px; width: 258px;" width="258" /></div>
<strong>Benefícios: </strong><br />
<div>
</div>
<ul>
<li style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Assistência Médica Bradesco (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Assistência Odontológica Interodonto (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Auxílio Creche / Babá (R$ 196,18 por filho até 6a11m)</li>
<li>Previdência Privada</li>
<li>Seguro de Vida</li>
<li>Vale Refeição - Visa Vale (R$ 399,30)</li>
<li>Vale Alimentação - Visa Vale (R$ 311,08)</li>
<li>Vale Transporte (desconto de até 4%)</li>
<li>Participação nos lucros e resultados</li>
<li>Reembolso para academia, faculdade e curso de idiomas</li>
<li>Programa de Apoio Pessoal Especializado (advogados, fisioterapeutas, psicólogos, assistente social, etc)</li>
<li>Ajuda extraordinária de 90% para a compra de utensílios de apoio (órtese, prótese, cadeira de rodas, etc)</li>
</ul>
<span style="font-size: large;">Empresa de grande porte atuante no segmento bancário contrata PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, para trabalhar nA BARRA DA TIJUCA - RIO DE JANEIRO.</span><br />
<br />
Caixa – R$ 1.709,00<br />
<strong>Benefícios: </strong><br />
<ul>
<li>Assistência Médica Bradesco (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Assistência Odontológica Interodonto (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Auxílio Creche / Babá (R$ 196,18 por filho até 6a11m)</li>
<li>Previdência Privada</li>
<li>Seguro de Vida</li>
<li>Vale Refeição - Visa Vale (R$ 399,30)</li>
<li>Vale Alimentação - Visa Vale (R$ 311,08)</li>
<li>Vale Transporte (desconto de até 4%)</li>
<li>Participação nos lucros e resultados</li>
<li>Reembolso para academia, faculdade e curso de idiomas</li>
<li>Programa de Apoio Pessoal Especializado (advogados, fisioterapeutas, psicólogos, assistente social, etc)</li>
<li>Ajuda extraordinária de 90% para a compra de utensílios de apoio (órtese, prótese, cadeira de rodas, etc)</li>
</ul>
<span style="font-size: large;">Empresa de grande porte atuante no segmento bancário contrata PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, para trabalhar no RIO DE JANEIRO.</span><br />
<br />
Operador de Call Center – R$ 1.140,00<br />
<strong>Benefícios: </strong><br />
<div>
</div>
<ul>
<li>Assistência Médica Bradesco (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Assistência Odontológica Interodonto (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Auxílio Creche / Babá (R$ 196,18 por filho até 6a11m)</li>
<li>Previdência Privada</li>
<li>Seguro de Vida</li>
<li>Vale Refeição - Visa Vale (R$ 399,30)</li>
<li>Vale Alimentação - Visa Vale (R$ 311,08)</li>
<li>Vale Transporte (desconto de até 4%)</li>
<li>Participação nos lucros e resultados</li>
<li>Reembolso para academia, faculdade e curso de idiomas</li>
<li>Programa de Apoio Pessoal Especializado (advogados, fisioterapeutas, psicólogos, assistente social, etc)</li>
<li>Ajuda extraordinária de 90% para a compra de utensílios de apoio (órtese, prótese, cadeira de rodas, etc)</li>
</ul>
<br />
<br />
<strong>Os interessados devem encaminhar o currículo para </strong><a href="mailto:talita@ame-sp.org.br"><strong>talita@ame-sp.org.br</strong></a><strong> ou ligar (11) 2942-7354 Ramal: 259.</strong>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-61347192907367366292011-02-07T13:36:00.000-08:002011-02-10T00:10:09.896-08:00Vagas de Emprego para Pessoas com Deficiência.<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="http://bica.cnotinfor.pt/uploads/trabalho_deficiente.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="248" id="il_fi" src="http://bica.cnotinfor.pt/uploads/trabalho_deficiente.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="224" /></a><span style="color: black; font-size: large;"></span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="color: black; font-size: large;">Empresa de grande porte atuante no segmento bancário:</span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong><br /></strong></span><span style="background-color: white;">Assistente Comercial – R$ 2.500,00<br />Assistente Administrativo – R$ 1.937,00<br />Caixa – R$ 1.709,00<br />Escriturário – R$ 1.140,00<br />Assistente de Atendimento – R$ 1.140,00</span></div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<strong>Benefícios: </strong>Assistência Médica Bradesco (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</div>
<ul>
<li></li>
<li>Assistência Odontológica Interodonto (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Auxílio Creche / Babá (R$ 196,18 por filho até 6a11m)</li>
<li>Previdência Privada</li>
<li>Seguro de Vida</li>
<li>Vale Refeição - Visa Vale (R$ 399,30)</li>
<li>Vale Alimentação - Visa Vale (R$ 311,08)</li>
<li>Vale Transporte (desconto de até 4%)</li>
<li>Participação nos lucros e resultados</li>
<li>Reembolso para academia, faculdade e curso de idiomas</li>
<li>Programa de Apoio Pessoal Especializado (advogados, fisioterapeutas, psicólogos, assistente social, etc)</li>
<li>Ajuda extraordinária de 90% para a compra de utensílios de apoio (órtese, prótese, cadeira de rodas, etc)</li>
</ul>
<div>
<span style="font-size: large;">Empresa de médio porte atuante no segmento de vidros:</span></div>
<div>
</div>
<div>
Técnico de Segurança do Trabalho – R$ 1.600,00</div>
<div>
Recepcionista – R$ 750,45</div>
<div>
Benefícios: VT, VR, AM, AO, convênio farmácia, cesta básica e café da manhã</div>
<div>
Empresa de grande porte atuante no segmento de seguros</div>
<div>
Operador de call Center – R$ 910,35</div>
<div>
Benefícios: VT, AM, AO e VR</div>
<div>
</div>
<br />
<span style="font-size: large;">Empresa de grande porte atuante no segmento varejista:</span><br />
<br />
Operador de CFTV – R$ 811,00<br />
Repositor – R$ 772,00<br />
Empacotador R$ 520,00 <br />
<br />
<strong>Benefícios:</strong>• Vale Transporte; <br />
• Alimentação no local; <br />
• Seguro de vida; <br />
• Assistência Médica; <br />
• Assistência Odontológica; <br />
• Cooperativa de crédito; <br />
• Kit maternidade; <br />
• Kit escolar;<br />
• Auxílio funeral; <br />
• Desconto nos produtos adquiridos nas lojas da Companhia;<br />
• Participação nos Lucros;<br />
• Bolsa auxílio faculdade (50%).<br />
<span style="font-size: large;">Empresa de médio porte atuante no segmento de consolidação aérea:</span><br />
Recepcionista – R$ 620,00<br />
Benefícios: VT, VR e AM<br />
<br />
<span style="font-size: large;">Empresa de grande porte atuante no segmento bancário contrata PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, para trabalhar em PIRACICABA:</span>Assistente de Atendimento – R$ 1.140,00<br />
<br />
<strong>Benefícios:</strong><br />
<div>
</div>
<ul>
<li>Assistência Médica Bradesco (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Assistência Odontológica Interodonto (inclusive ao cônjuge e filhos até 21 anos)</li>
<li>Auxílio Creche / Babá (R$ 196,18 por filho até 6a11m)</li>
<li>Previdência Privada</li>
<li>Seguro de Vida</li>
<li>Vale Refeição - Visa Vale (R$ 399,30)</li>
<li>Vale Alimentação - Visa Vale (R$ 311,08)</li>
<li>Vale Transporte (desconto de até 4%)</li>
<li>Participação nos lucros e resultados</li>
<li>Reembolso para academia, faculdade e curso de idiomas</li>
<li>Programa de Apoio Pessoal Especializado (advogados, fisioterapeutas, psicólogos, assistente social, etc)</li>
<li>Ajuda extraordinária de 90% para a compra de utensílios de apoio (órtese, prótese, cadeira de rodas, etc)</li>
</ul>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Talita Oliveira<br />www. </span></strong><a avglschecked="1" href="http://ame-sp.org.br/" target="_blank"><span style="color: #0065cc; font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>ame-sp.org.br</strong></span></a><br />
<a avglschecked="1" href="mailto:talita@ame-sp.org.br" target="_blank"><span style="color: #0065cc; font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>talita@ame-sp.org.br</strong></span></a><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">(11) 2942-7354 Ramal: 259</span></strong>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-89519673835175808152011-01-24T13:57:00.000-08:002011-01-24T13:57:44.556-08:00AUDIOTECA SAL E LUZ<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSmxiVrid5lKxhv7Nke0RztIkzvf3XiHmoAjf7GeJHvdf1mm8_M4L54Y8nEH994djrI2F39akj9w5-QynsUjEPui4p_I0LDYRg8WEKaqp-qqyi1REOg4hn23fmVRDmxDxrrYdwc2KVGO0/s1600/audiolivro.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" id="il_fi" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSmxiVrid5lKxhv7Nke0RztIkzvf3XiHmoAjf7GeJHvdf1mm8_M4L54Y8nEH994djrI2F39akj9w5-QynsUjEPui4p_I0LDYRg8WEKaqp-qqyi1REOg4hn23fmVRDmxDxrrYdwc2KVGO0/s200/audiolivro.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="188" /></a><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"> Divulguem por favor. </span><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;">Procure o site:</span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"><br /> </span><div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.audioteca.org.br/catalogo.htm"><span style="font-size: large;">http://www.audioteca.org.br/catalogo.htm</span></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">e veja os nomes dos livros falados disponiveis.</span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Caros amigos</strong>,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /> Venho divulgar o trabalho maravilhoso que é realizado na Audioteca Sal e Luz e corre o risco de acabar. A Audioteca Sal e Luz é uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, que produz e empresta livros falados (audiolivros). Mas o que seria isto? São livros que alcançam cegos e deficientes visuais, (inclusive os com dificuldade de visão pela idade avançada) de forma totalmente gratuita. Seu acervo conta com mais de 2.700 títulos que vão desde literatura em geral, passando por textos religiosos até textos e provas corrigidas voltadas para concursos públicos em geral. São emprestados sob a forma de fita K7, CD ou MP3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> E agora, você está se perguntando: O que eu tenho a ver com isso? É simples. Nos ajude divulgando. <strong>Se você conhece algum cego ou deficiente visual, fale do nosso trabalho.</strong> DIVULGUE! </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Para ter acesso ao nosso acervo, basta se associar na nossa sede, que fica situada à Rua Primeiro de Março, 125- Centro. RJ. Não precisa ser morador do Rio de Janeiro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> A outra opção, foi uma alternativa que se criou face a dificuldade de locomoção dos deficientes na nossa cidade. Eles podem solicitar o livro pelo telefone, escolhendo o título pelo site, e enviaremos gratuitamente pelos Correios.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> A nossa maior preocupação reside no fato que, apesar do governo estar ajudando imensamente, é preciso apresentar resultados. Precisamos atingir um número significativo de associados, que realmente contemplem o trabalho, se não ele irá se extinguir e os deficientes não poderão desfrutar da magia da leitura. Só quem tem o prazer na leitura, sabe dizer que é impossível imaginar o mundo sem os livros...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="clear: left; cssfloat: left; float: left; font-family: Verdana, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"> Ajudem-nos, Divulguem! <img class="rg_i" data-sz="f" height="79" id="0BJGHEboyNEZNM:l" onload="this.style.display='inline';google.stb.csi.onTbn(1, this)" src="data:image/jpg;base64,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" style="cursor: move; display: inline; height: 79px; width: 170px;" unselectable="on" width="170" /> </span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong> Audioteca Sal e Luz</strong>Rua Primeiro de Março, 125- 7o<br />Andar.Centro- RJ. CEP 20010-000<br />Fone: (21) 2233-8007 (21) 2233-8007 </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Horário de atendimento: 08:00 às 16:00 horas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><a href="http://audioteca.org.br/noticias.htm"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">http://audioteca.org.br/noticias.htm</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A Audioteca não precisa de dinheiro, mas de DIVULGAÇÃO !!!</span></div>
</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-1842603660291681752011-01-12T17:55:00.000-08:002011-01-12T17:58:45.168-08:00Animação com poemas do Manoel de Barros<div>
Vídeo de animação sobre os poemas do Manoel de Barros.<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Lindo! </div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="" border="0" height="214" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5561482824793647554" src="http://4.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TS5bKcRC6cI/AAAAAAAAAbw/ZcugCELjvWw/s400/manoel_de_barros__.jpg" style="display: block; height: 214px; margin-top: 0px; text-align: center; width: 320px;" width="320" /></div>
<div align="center" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div align="center" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div align="center" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='443' height='335' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwvynWVto1nUhF60qCiuGSsPIzRaZ8Q1ALPvK_kFVHNhX-pEE5cECqmTNJ4wvSHTLpteOLEFAc45R9gGDgEpQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-63192752003023870162010-12-15T01:33:00.001-08:002010-12-15T01:58:25.442-08:00A Ideologia dos Desenhos Animados<div style="BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-TOP: medium none; BORDER-RIGHT: medium none"><br /></div><div style="BORDER-BOTTOM: medium none; TEXT-ALIGN: center; BORDER-LEFT: medium none; CLEAR: both; BORDER-TOP: medium none; BORDER-RIGHT: medium none" class="separator"></div><p align="center"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='485' height='361' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwPw9z-WUkv7QYLQpKHQ1axvohF5-tgCPhtOKW9NI18zCYcAfHlhZ2a_OTc43hJh-pA_jNRYc45Tyh76Y0hTw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-60175736509285370982010-12-01T13:17:00.000-08:002011-02-10T00:11:20.053-08:00VAGAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E PROFISSIONAIS REABILITADOSPROCESSOS DE SELEÇÃO ABERTOS<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/" target="_top"><img border="0" src="http://www.sescsp.org.br/sesc/home/images/logosesc.gif" title="Serviço Social do Comércio no Estado de São Paulo" /></a><br />
<br />
<strong>Inscrições abertas até 1/12</strong><br />
<strong><br /></strong><br />
<strong>Interessados devem ler todo o Descritivo da Seleção de seu interesse para verificar a forma de inscrição e documentação exigida para a seleção.</strong><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Atendente de Caixa - Grande São Paulo </strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Atendente de Caixa - Interior e Litoral </strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Orientador de Público - Grande São Paulo </strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Orientador de Público - Interior e Litoral </strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Escriturário - Grande São Paulo </strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Escriturário - Interior e Litoral </strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Agente de Atendimento - Interior e Litoral</strong></span><br />
<br />
<a href="http://www.sescsp.org.br/sesc/servico.cfm?servico_id=5&inslog=26">http://www.sescsp.org.br/sesc/servico.cfm?servico_id=5&inslog=26</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-40962804351584565972010-11-26T11:00:00.000-08:002010-11-26T11:01:27.824-08:00Convenção da Guatemala<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div align="center">
<img alt="Brastra.gif (4376 bytes)" height="82" src="http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Brastra.gif?OpenImageResource" width="74" /></div>
</span></strong><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Presidência da República</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Casa Civil</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Subchefia para Assuntos Jurídicos</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">DECRETO Nº 3.956, DE 8 DE OUTUBRO DE 2001.</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso VIII, da Constituição,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Considerando que o Congresso Nacional aprovou o texto da Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência por meio do Decreto Legislativo no 198, de 13 de junho de 200l; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Considerando que a Convenção entrou em vigor, para o Brasil, em 14 de setembro de 2001, nos termos do parágrafo 3, de seu artigo VIII;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>DECRETA</strong>:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Art. 1o A Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, apensa por cópia ao presente Decreto, será executada e cumprida tão inteiramente como nela se contém.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Art. 2o São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos que possam resultar em revisão da referida Convenção, assim como quaisquer ajustes complementares que, nos termos do art. 49, inciso I, da Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio nacional.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Art. 3o Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Brasília, 8 de outubro de 2001; 180o da Independência e 113o da República.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">FERNANDO HENRIQUE CARDOSO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Celso Lafer</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este texto não substitui o publicado no D.O.U. 9.10.2001</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os Estados Partes nesta Convenção,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Reafirmando que as pessoas portadoras de deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que outras pessoas e que estes direitos, inclusive o direito de não ser submetidas a discriminação com base na deficiência, emanam da dignidade e da igualdade que são inerentes a todo ser humano;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Considerando que a Carta da Organização dos Estados Americanos, em seu artigo 3, j, estabelece como princípio que "a justiça e a segurança sociais são bases de uma paz duradoura";</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Preocupados com a discriminação de que são objeto as pessoas em razão de suas deficiências;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tendo presente o Convênio sobre a Readaptação Profissional e o Emprego de Pessoas Inválidas da Organização Internacional do Trabalho (Convênio 159); a Declaração dos Direitos do Retardado Mental (AG.26/2856, de 20 de dezembro de 1971); a Declaração das Nações Unidas dos Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiência (Resolução nº 3447, de 9 de dezembro de 1975); o Programa de Ação Mundial para as Pessoas Portadoras de Deficiência, aprovado pela Assembléia Geral das Nações Unidas (Resolução 37/52, de 3 de dezembro de 1982); o Protocolo Adicional à Convenção Americana sobre Direitos Humanos em Matéria de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, "Protocolo de San Salvador" (1988); os Princípios para a Proteção dos Doentes Mentais e para a Melhoria do Atendimento de Saúde Mental (AG.46/119, de 17 de dezembro de 1991); a Declaração de Caracas da Organização Pan-Americana da Saúde; a resolução sobre a situação das pessoas portadoras de deficiência no Continente Americano [AG/RES.1249 (XXIII-O/93)]; as Normas Uniformes sobre Igualdade de Oportunidades para as Pessoas Portadoras de Deficiência (AG.48/96, de 20 de dezembro de 1993); a Declaração de Manágua, de 20 de dezembro de 1993; a Declaração de Viena e Programa de Ação aprovados pela Conferência Mundial sobre Direitos Humanos, das Nações Unidas (157/93); a resolução sobre a situação das pessoas portadoras de deficiência no Hemisfério Americano [AG/RES. 1356 (XXV-O/95)] e o Compromisso do Panamá com as Pessoas Portadoras de Deficiência no Continente Americano [AG/RES. 1369 (XXVI-O/96)]; e</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Comprometidos a eliminar a discriminação, em todas suas formas e manifestações, contra as pessoas portadoras de deficiência,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Convieram no seguinte:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo I</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para os efeitos desta Convenção, entende-se por:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Deficiência</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O termo "deficiência" significa uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) o termo "discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência" significa toda diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, antecedente de deficiência, conseqüência de deficiência anterior ou percepção de deficiência presente ou passada, que tenha o efeito ou propósito de impedir ou anular o reconhecimento, gozo ou exercício por parte das pessoas portadoras de deficiência de seus direitos humanos e suas liberdades fundamentais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Não constitui discriminação a diferenciação ou preferência adotada pelo Estado Parte para promover a integração social ou o desenvolvimento pessoal dos portadores de deficiência, desde que a diferenciação ou preferência não limite em si mesma o direito à igualdade dessas pessoas e que elas não sejam obrigadas a aceitar tal diferenciação ou preferência. Nos casos em que a legislação interna preveja a declaração de interdição, quando for necessária e apropriada para o seu bem-estar, esta não constituirá discriminação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo II</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta Convenção tem por objetivo prevenir e eliminar todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência e propiciar a sua plena integração à sociedade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo III</strong></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para alcançar os objetivos desta Convenção, os Estados Partes comprometem-se a:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Tomar as medidas de caráter legislativo, social, educacional, trabalhista, ou de qualquer outra natureza, que sejam necessárias para eliminar a discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência e proporcionar a sua plena integração à sociedade, entre as quais as medidas abaixo enumeradas, que não devem ser consideradas exclusivas:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) medidas das autoridades governamentais e/ou entidades privadas para eliminar progressivamente a discriminação e promover a integração na prestação ou fornecimento de bens, serviços, instalações, programas e atividades, tais como o emprego, o transporte, as comunicações, a habitação, o lazer, a educação, o esporte, o acesso à justiça e aos serviços policiais e as atividades políticas e de administração;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) medidas para que os edifícios, os veículos e as instalações que venham a ser construídos ou fabricados em seus respectivos territórios facilitem o transporte, a comunicação e o acesso das pessoas portadoras de deficiência;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) medidas para eliminar, na medida do possível, os obstáculos arquitetônicos, de transporte e comunicações que existam, com a finalidade de facilitar o acesso e uso por parte das pessoas portadoras de deficiência; e</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) medidas para assegurar que as pessoas encarregadas de aplicar esta Convenção e a legislação interna sobre esta matéria estejam capacitadas a fazê-lo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Trabalhar prioritariamente nas seguintes áreas:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) prevenção de todas as formas de deficiência preveníveis;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) detecção e intervenção precoce, tratamento, reabilitação, educação, formação ocupacional e prestação de serviços completos para garantir o melhor nível de independência e qualidade de vida para as pessoas portadoras de deficiência; e</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) sensibilização da população, por meio de campanhas de educação, destinadas a eliminar preconceitos, estereótipos e outras atitudes que atentam contra o direito das pessoas a serem iguais, permitindo desta forma o respeito e a convivência com as pessoas portadoras de deficiência.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo IV</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para alcançar os objetivos desta Convenção, os Estados Partes comprometem-se a:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Cooperar entre si a fim de contribuir para a prevenção e eliminação da discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Colaborar de forma efetiva no seguinte:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) pesquisa científica e tecnológica relacionada com a prevenção das deficiências, o tratamento, a reabilitação e a integração na sociedade de pessoas portadoras de deficiência; </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) desenvolvimento de meios e recursos destinados a facilitar ou promover a vida independente, a auto-suficiência e a integração total, em condições de igualdade, à sociedade das pessoas portadoras de deficiência.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo V</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Os Estados Partes promoverão, na medida em que isto for coerente com as suas respectivas legislações nacionais, a participação de representantes de organizações de pessoas portadoras de deficiência, de organizações não-governamentais que trabalham nessa área ou, se essas organizações não existirem, de pessoas portadoras de deficiência, na elaboração, execução e avaliação de medidas e políticas para aplicar esta Convenção.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Os Estados Partes criarão canais de comunicação eficazes que permitam difundir entre as organizações públicas e privadas que trabalham com pessoas portadoras de deficiência os avanços normativos e jurídicos ocorridos para a eliminação da discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo VI</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Para dar acompanhamento aos compromissos assumidos nesta Convenção, será estabelecida uma Comissão para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, constituída por um representante designado por cada Estado Parte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. A Comissão realizará a sua primeira reunião dentro dos 90 dias seguintes ao depósito do décimo primeiro instrumento de ratificação. Essa reunião será convocada pela Secretaria-Geral da Organização dos Estados Americanos e será realizada na sua sede, salvo se um Estado Parte oferecer sede.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Os Estados Partes comprometem-se, na primeira reunião, a apresentar um relatório ao Secretário-Geral da Organização para que o envie à Comissão para análise e estudo. No futuro, os relatórios serão apresentados a cada quatro anos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Os relatórios preparados em virtude do parágrafo anterior deverão incluir as medidas que os Estados membros tiverem adotado na aplicação desta Convenção e qualquer progresso alcançado na eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência. Os relatórios também conterão todas circunstância ou dificuldade que afete o grau de cumprimento decorrente desta Convenção.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. A Comissão será o foro encarregado de examinar o progresso registrado na aplicação da Convenção e de intercambiar experiências entre os Estados Partes. Os relatórios que a Comissão elaborará refletirão o debate havido e incluirão informação sobre as medidas que os Estados Partes tenham adotado em aplicação desta Convenção, o progresso alcançado na eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência, as circunstâncias ou dificuldades que tenham tido na implementação da Convenção, bem como as conclusões, observações e sugestões gerais da Comissão para o cumprimento progressivo da mesma.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6. A Comissão elaborará o seu regulamento interno e o aprovará por maioria absoluta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7. O Secretário-Geral prestará à Comissão o apoio necessário para o cumprimento de suas funções.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo VII</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nenhuma disposição desta Convenção será interpretada no sentido de restringir ou permitir que os Estados Partes limitem o gozo dos direitos das pessoas portadoras de deficiência reconhecidos pelo Direito Internacional consuetudinário ou pelos instrumentos internacionais vinculantes para um determinado Estado Parte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo VIII</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Esta Convenção estará aberta a todos os Estados membros para sua assinatura, na cidade da Guatemala, Guatemala, em 8 de junho de 1999 e, a partir dessa data, permanecerá aberta à assinatura de todos os Estados na sede da Organização dos Estados Americanos até sua entrada em vigor.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Esta Convenção está sujeita a ratificação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Esta Convenção entrará em vigor para os Estados ratificantes no trigésimo dia a partir da data em que tenha sido depositado o sexto instrumento de ratificação de um Estado membro da Organização dos Estados Americanos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo IX</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Depois de entrar em vigor, esta Convenção estará aberta à adesão de todos os Estados que não a tenham assinado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo X</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Os instrumentos de ratificação e adesão serão depositados na Secretaria-Geral da Organização dos Estados Americanos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Para cada Estado que ratificar a Convenção ou aderir a ela depois do depósito do sexto instrumento de ratificação, a Convenção entrará em vigor no trigésimo dia a partir da data em que esse Estado tenha depositado seu instrumento de ratificação ou adesão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo XI</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Qualquer Estado Parte poderá formular propostas de emenda a esta Convenção. As referidas propostas serão apresentadas à Secretaria-Geral da OEA para distribuição aos Estados Partes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. As emendas entrarão em vigor para os Estados ratificantes das mesmas na data em que dois terços dos Estados Partes tenham depositado o respectivo instrumento de ratificação. No que se refere ao restante dos Estados partes, entrarão em vigor na data em que depositarem seus respectivos instrumentos de ratificação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo XII</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os Estados poderão formular reservas a esta Convenção no momento de ratificá-la ou a ela aderir, desde que essas reservas não sejam incompatíveis com o objetivo e propósito da Convenção e versem sobre uma ou mais disposições específicas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo XIII</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta Convenção vigorará indefinidamente, mas qualquer Estado Parte poderá denunciá-la. O instrumento de denúncia será depositado na Secretaria-Geral da Organização dos Estados Americanos. Decorrido um ano a partir da data de depósito do instrumento de denúncia, a Convenção cessará seus efeitos para o Estado denunciante, permanecendo em vigor para os demais Estados Partes. A denúncia não eximirá o Estado Parte das obrigações que lhe impõe esta Convenção com respeito a qualquer ação ou omissão ocorrida antes da data em que a denúncia tiver produzido seus efeitos.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Artigo XIV</strong></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. O instrumento original desta Convenção, cujos textos em espanhol, francês, inglês e português são igualmente autênticos, será depositado na Secretaria-Geral da Organização dos Estados Americanos, que enviará cópia autenticada de seu texto, para registro e publicação, ao Secretariado das Nações Unidas, em conformidade com o artigo 102 da Carta das Nações Unidas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. A Secretaria-Geral da Organização dos Estados Americanos notificará os Estados membros dessa Organização e os Estados que tiverem aderido à Convenção sobre as assinaturas, os depósitos dos instrumentos de ratificação, adesão ou denúncia, bem como sobre as eventuais reservas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-40103998988928567922010-11-26T10:38:00.000-08:002011-02-10T00:11:53.358-08:00Lojas de grande porte contrata PROFISSIONAIS COM DEFICIÊNCIA para trabalhar em SÃO PAULO.<span style="font-size: large;"></span><br />
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<strong><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"><span style="color: #990000;">Scania de São Bernardo do Campo</span></span></strong><br />
<br />
<strong><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Salário: R$ 2.266,00</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif; font-size: large;"><br /><span style="font-size: small;">Horário de trabalho: das 8:00 às 17:00<br />Dias trabalhados: Segunda a Sexta</span><br /><br /><span style="font-size: small;">Benefícios oferecidos: Assistência médica e odontológica, seguro de vida, refeitório no local,<br />Participação nos lucros e resultados, fretado.</span><br /><br /><strong><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Requisitos: Ensino médio completo;</span></strong><br /><strong><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Nível de deficiência<br />( X ) Física ( ) Cadeirante ( ) Deficiências múltiplas<br />( X ) Ausência de membro superior ( X ) Ausência de membro inferior<br />( X ) Física utilizando bengala ou muleta ( ) Andador ( ) Ostomia<br />( X ) Encurtamento de membro inferior ( X ) Nanismo ( ) Auditiva<br />( X ) Encurtamento de membro superior ( ) Visual ( )Baixa visão</span></strong><br /><strong><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">( ) Deficiência Intelectual (X ) Uso de prótese</span></strong><br /><br /><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Forma de contato ( especificar ): envio de currículo para o e-mail: </span></strong><a href="mailto:flavia_barbieri@cieesp.org.br"><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">flavia_barbieri@cieesp.org.br</span></strong></a></span></strong>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-32125251050606467442010-11-18T16:43:00.000-08:002011-02-10T00:12:15.411-08:00Oportunidade de Emprego<span style="background-color: #f4cccc; font-size: large;">Banco multinacional de grande porte contrata PESSOAS COM DEFICIÊNCIA para trabalhar como CAIXA em SÃO PAULO, no bairro TUCURUVI. </span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Salário:</strong> R$ 1.709,05</span><br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">Benefícios:</span></strong><br />
<span style="font-size: large;">• Vale transporte</span><br />
<span style="font-size: large;">• Seguro de vida</span><br />
<span style="font-size: large;">• Previdência privada</span><br />
<span style="font-size: large;">• Vale refeição (R$ 399,30)</span><br />
<span style="font-size: large;">• Vale alimentação (R$ 311,08)</span><br />
<span style="font-size: large;">• PLR</span><br />
<span style="font-size: large;">• Reembolso para academia, faculdade e idiomas</span><br />
<span style="font-size: large;">• Assistência odontológica (inclusive aos dependentes)</span><br />
<span style="font-size: large;">• Assistência médica (inclusive aos dependentes - filhos e cônjuge)</span><br />
<span style="font-size: large;">• Auxílio creche / babá (R$ 196,18 por filho de até 6 anos e 11meses)</span><br />
<span style="font-size: large;">• Programa de apoio pessoal especializados por diversos profissionais</span><br />
<span style="font-size: large;">• Ajuda extraordinária de 90% para a compra de utensílios de apoio (órtese, prótese, aparelho auditivo, cadeira de rodas, etc)</span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">Os interessados devem encaminhar o currículo p/ o e-mail <a href="mailto:talita@ame-sp.org.br">talita@ame-sp.org.br</a> ou ligar no telefone (11) 2942-7354 R: 259 - falar com Talita.</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-78169231518376685062010-10-15T04:18:00.000-07:002010-10-15T04:18:32.246-07:00Teses em Educação Especial<ul>
<li><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A inclusão escolar sob o olhar dos alunos com deficiência mental.</span></strong></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Ano: 2008</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Autora: </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aline Aparecida Veltrone</span></li>
</ul>
<a href="http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=126758">http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=126758</a><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental.</strong></span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Ano: 2007</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Autora: </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Giovana Escobal</span></li>
</ul>
<a href="http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=150301">http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=150301</a><br />
<br />
<ul>
<li><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desempenhos emergentes e leitura funcional em crianças com transtornos do espectro autístico.</span></strong></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Ano: 2007</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Autora:</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Camila Graciella Santos Gomes</span></li>
</ul>
<a href="http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=150302">http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=150302</a><br />
<br />
<ul>
<li><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Acessibilidade para a pessoa com cegueira em trilhas.</span></strong></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Ano: 2009</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Autor: </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">José Júlio Cordeiro Ramos</span></li>
</ul>
<a href="http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=156623">http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=156623</a><br />
<br />
<ul>
<li><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Crianças cegas e videntes na educação infantil: características da interação e proposta de intervenção.</span></strong></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Ano: 2008</span></li>
<li><span style="font-family: Arial;">Autora: <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Maria Luiza Pontes de França </span></span></li>
</ul>
<a href="http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=126757">http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=126757</a><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-75621100109830763022010-09-28T02:41:00.000-07:002010-09-28T02:43:03.319-07:00Livros sobre Educação Especial<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGvEonwR2I/AAAAAAAAAVc/LsddaFOvHxI/s1600/65494.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGvEonwR2I/AAAAAAAAAVc/LsddaFOvHxI/s320/65494.jpg" width="224" /></a></div>
<br />
<strong>Educaçao Especial</strong><br />
<strong></strong><br />
<strong>Programa De Estimulaçao Precoce</strong><br />
Autor: FONSECA, VITOR DA<br />
Editora: ARTMED<br />
Ano: 1995<br />
<br />
<strong>Sinopse</strong><br />
<br />
A obra introduz o leitor de língua portuguesa às idéias de Feuerstein, as quais permeiam seu levantamento da problemática da deficiência. Neste enfoque, aborda questões referentes à prevenção e à identificação precoce, de uma forma pedagógica simples, sem dispensar o rigor científico e respeitando a complexidade do tema. O autor analisa a deficiência mental numa perspectiva atual, com ênfase na experiência mediatizada de aprendizagem e na flexibilidade da estrutura cognitiva, procurando tocar, ainda, no envolvimento familiar e a sua importância na educação da criança com deficiência intelectual.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGwIU-Jx5I/AAAAAAAAAVg/CIToN2vCiGY/s1600/269830.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGwIU-Jx5I/AAAAAAAAAVg/CIToN2vCiGY/s320/269830.jpg" width="211" /></a></div>
<br />
<strong>Educaçao Especial No Brasil</strong><br />
<strong></strong><br />
<strong>Históia E Políticas Públicas</strong><br />
<br />
Autor: MAZOTTA, MARCOS JOSE DA SILVEIRA<br />
Editora: CORTEZ<br />
Ano: 1996<br />
<br />
<strong>Sinopse</strong><br />
Focalizando as relações entre portadores de deficiência e a educação brasileira, esta obra identifica e analisa criticamente as variadas medidas educacionais para esta população. Com rigor, traça a evolução do atendimento educacional as pessoas com deficiência no Brasil, bem como explicita e discute as ideologias presentes nas políticas públicas e as ações governamentais nessa área. <br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGxYutAmWI/AAAAAAAAAVk/qET2XYr0j0I/s1600/82370.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGxYutAmWI/AAAAAAAAAVk/qET2XYr0j0I/s320/82370.jpg" width="227" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<strong>Inclusão</strong></div>
<strong></strong><br />
<strong>Construindo Uma Sociedade Para Todos</strong><br />
<br />
Autor: SASSAKI, ROMEU KAZUMI<br />
Editora: WVA<br />
Ano: 2002<br />
<br />
<strong>Sinopse:</strong><br />
<br />
Neste livro, o assunto central é o tema da inclusão. O assistente social e consultor de reabilitação Romeu Kazumi Sassaki discute os conceitos inclusivistas, aborda a inclusão na escola, na saúde, no mercado de trabalho, nos esportes, nas artes e no turismo. O autor analisa o desenho universal para ambientes físicos e também as leis e políticas integracionistas e inclusivas. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGyG5jRw_I/AAAAAAAAAVo/tXP27s35Q-M/s1600/1779868.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGyG5jRw_I/AAAAAAAAAVo/tXP27s35Q-M/s320/1779868.jpg" width="229" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<br />
<strong>Inclusão Escolar</strong> <br />
<strong></strong><br />
<strong>O Que E? Por Que? Como Fazer?</strong><br />
<br />
Coleção: COTIDIANO ESCOLAR AÇAO DOCENTE<br />
Autor: MANTOAN, MARIA TERESA EGLER<br />
Editora: MODERNA EDITORA<br />
Ano: 2006<br />
<br />
<strong>Sinopse:</strong><br />
<br />
Formar uma nova geração a partir de um projeto educacional inclusivo é fruto do exercício diário da cooperação e da fraternidade, do reconhecimento e do valor das diferenças, o que não exclui a interação com o universo do conhecimento científico sistematizado. A educação escolar não pode ser pensada nem realizada senão a partir da idéia de uma formação integral do aluno - segundo suas capacidades e talentos - e de um ensino participativo, solidário e acolhedor. Neste livro, a discorre sobre a inclusão escolar. De forma didática, ela define inclusão escolar, discute as razões pelas quais esse tema tem sido proposto, quem são seus beneficiários e conclui debatendo sobre os possíveis caminhos para se concretizar a inclusão em todas as salas de aula de todos os níveis de ensino. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGzJhGASdI/AAAAAAAAAVs/9ZswbCM6yxk/s1600/3149497.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKGzJhGASdI/AAAAAAAAAVs/9ZswbCM6yxk/s320/3149497.jpg" width="220" /></a></div>
<br />
<br />
<strong>Inclusão Escolar De Crianças Com Síndrome De Down</strong><br />
<strong></strong><br />
<br />
Autor: VOIVODIC, MARIA ANTONIETA M. A.<br />
Editora: VOZES<br />
Ano: 2004<br />
<br />
<strong>Sinopse:</strong><br />
<br />
Neste livro a autora Maria Antinieta M. A.Voicodic dicute como é possível Inclusão das crianças com Sindrome de Down no ambiente escolar, objetivando apioar o trabalho dos professores e da equipe escolar. Recomendado para pais e professores.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKG1FAblPJI/AAAAAAAAAVw/ObgYGvRB23Q/s1600/8530805151.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKG1FAblPJI/AAAAAAAAAVw/ObgYGvRB23Q/s320/8530805151.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<strong>Um Olhar Sobre A Diferença</strong></div>
<br />
<br />
Coleção: EDUCAÇÃO ESPECIAL<br />
Organizador: FREIRE, IDA MARA<br />
Organizador: BIANCHETTI, LUCIDIO<br />
Editora: PAPIRUS<br />
Ano: 2000<br />
<br />
<strong>Sinopse:</strong> <br />
<br />
Se essa obra, como outras coletâneas em educação, reúne textos variados sobre um determinado tema, o que a torna ímpar é seu eixo condutor. Sua organicidade está no que ela oferece em termos de análise da deficiência considerada como diferença, a partir dos processos históricos e culturais que produziram, e produzem, formas de inclusão/exclusão.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKG3eyVp17I/AAAAAAAAAV4/rxS5Wjzjd7I/s1600/8571394016.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://3.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TKG3eyVp17I/AAAAAAAAAV4/rxS5Wjzjd7I/s320/8571394016.jpg" width="210" /></a></div>
<div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<strong>Intervenção No Ambiente Escolar</strong></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<strong>Estimulação Visual De Uma Criança</strong></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
Autor: DALL'ACQUA, MARIA JULIA CANAZZA<br />
Editora: UNESP<br />
Ano: 2002<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Sinopse:</div>
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
'Intervenção no ambiente escolar' relata a experiência de educadores diante do desempenho de uma criança com visão subnormal. Ao mesmo tempo que são alicerçados os comentários analíticos e as mais adequadas estratégias educacionais, nunca se perde de vista, em contraponto, a consciência do drama que acomete imenso número de estudantes portadores de visão subnormal e a urgente necessidade de ações que possam atenuar os obstáculos que eles enfrentam. O livro mostra também a importância do treinamento da criança no contexto escolar, quando há impedimento visual, para que ocorra generalização das habilidades aprendidas em situação de atendimento individual. </div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="left">
</div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-47155380643615697122010-09-07T16:26:00.000-07:002010-09-07T16:35:48.991-07:00Vermelho Como o Céu<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Hoje assisti ao filme italiano: <span style="color: red;"><strong>"Vermelho Como o Céu"</strong></span> e ainda estou muito emocionada, por isso, aproveitando essa confusão de sensações resolvi escrever um pouco sobre o filme.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Trata-se de uma história maravilhosa sobre um menino (Mirco) que fica cego em virtude de um acidente e não pode mais estudar na escola regular, pois as leis da época não permitiam que alunos com deficiências estudassem em escolas regulares.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Mirco começa a estudar em uma escola só para cegos com um sistema rígido cheio de regras as quais as crianças deveriam seguir.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ocorre que este menino começa a descobrir um mundo vasto de sensações que nunca havia sentido antes, pois estava habituado a sempre utilizar a visão como órgão principal de sentido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Recomendo assistirem essa obra maravilhosa do cinema Italiano, tanto para as pessoas que, assim como eu, trabalham com alunos cegos, como para todas as pessoas sensíveis que admiram um belo filme:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TIbEWW31XbI/AAAAAAAAAVE/29JM8fAy6ts/s1600/vVermelhoo.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="http://3.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TIbEWW31XbI/AAAAAAAAAVE/29JM8fAy6ts/s320/vVermelhoo.bmp" width="225" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> <strong>Informações Técnicas</strong></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Título no Brasil</span>: Vermelho como o Céu </span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Título Original:</span> Rosso come il Cielo</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">País de Origem:</span> Itália</span></div>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Gênero:</span> Drama</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Classificação etária:</span> 12 anos</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Tempo de Duração:</span> 95 minutos</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Ano de Lançamento:</span> 2006</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Estreou no Brasil em:</span> 20/04/2007</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Estúdio/Distrib.:</span> Califórnia Filmes</span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #990000;">Direção:</span> Cristiano Bortone</span><br />
<br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><strong>Elenco</strong></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Luca Capriotti .... <span style="color: #990000;">Mirco</span></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Patrizia La Fonte .... <span style="color: #990000;">Suor Santa</span></span><br />
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Paolo Sassanelli .... <span style="color: #990000;">Don Giulio</span> </span><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TIbERi-a-mI/AAAAAAAAAU8/5lyRM8pmqdE/s1600/Vermelho-como-o-ceu.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_KFwgNtBy5CY/TIbERi-a-mI/AAAAAAAAAU8/5lyRM8pmqdE/s320/Vermelho-como-o-ceu.jpg" /></a></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxW_9thKvlAjHmJ9TVrhfziTWGH9_lbtuH92aeS4-irAx0sCeC6gkSn92BCzJQBLoSgVP6xj86QNJ9Q6HcUDw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
<div align="center" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div align="center" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=iXgSriICk2g">http://www.youtube.com/watch?v=iXgSriICk2g</a></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-87979175137513930052010-07-26T19:41:00.000-07:002010-07-26T20:23:25.031-07:00Comportamentos Obsessivos.<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Esta divertida animação retrata a questão dos Comportamentos Obsessivos.</strong></span><br />
<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyBDNLc_f4dy8KmiSOSE2es-Hf1QUynSorAlcHCLq7Reu9BBJrJgH1HfJFZibG3ddnUu0FrKV3zh2HrocK-aQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Este vídeo mostra a Obsessão de uma moça em repetir os movimentos do tricô, o que nos faz relacionar com o TOC (Transtorno Obsessivo Compulsivo).</span></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial;"><strong>O que é o TOC e quais são os seus sintomas?</strong> </span></div>
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<div style="text-align: justify;">
O TOC é um transtorno mental incluído pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais da Associação Psiquiátrica Americana (DSM-IV) entre os chamados transtornos de ansiedade. Manifesta-se sob a forma de alterações do comportamento (rituais ou compulsões, repetições, evitações), dos pensamentos (obsessões como dúvidas, preocupações excessivas) e das emoções (medo, desconforto, aflição, culpa, depressão). Sua característica principal é a presença de obsessões: pensamentos, imagens ou impulsos que invadem a mente e que são acompanhados de ansiedade ou desconforto, e das compulsões ou rituais: comportamentos ou atos mentais voluntários e repetitivos, realizados para reduzir a aflição que acompanha as obsessões. Dentre as obsessões mais comuns estão a preocupação excessiva com limpeza (obsessão) que é seguida de lavagens repetidas (compulsão). Um outro exemplo são as dúvidas (obsessão), que são seguidas de verificações (compulsão). </div>
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<strong>O que são obsessões?</strong> <br />
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<div style="text-align: justify;">
Obsessões são pensamentos ou impulsos que invadem a mente de forma repetitiva e persistente. Podem ainda ser imagens, palavras, frases, números, músicas, etc. Sentidas como estranhas ou impróprias, as obsessões geralmente são acompanhadas de medo, angústia, culpa ou desprazer. O indivíduo, no caso do TOC, mesmo desejando ou se esforçando, não consegue afastá-las ou suprimi-las de sua mente. Apesar de serem consideradas absurdas ou ilógicas, causam ansiedade, medo, aflição ou desconforto que a pessoa tenta neutralizar realizando rituais ou compulsões, ou através de evitações (não tocar, evitar certos lugares). </div>
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<strong>As obsessões mais comuns envolvem:</strong> <br />
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<ul>
<li>Preocupação excessiva com sujeira, germes ou contaminação.</li>
<li>Dúvidas</li>
<li>Preocupação com simetria, exatidão, ordem, seqüência ou alinhamento .</li>
<li>Pensamentos, imagens ou impulsos de ferir, insultar ou agredir outras pessoas.</li>
<li>Pensamentos, cenas ou impulsos indesejáveis e impróprios, relacionados a sexo (comportamento sexual violento, abusar sexualmente de crianças, falar obscenidades, etc.).</li>
<li>Preocupação em armazenar, poupar, guardar coisas inúteis ou economizar.</li>
<li>Preocupações com doenças ou com o corpo.</li>
<li>Religião (pecado, culpa, escrupulosidade, sacrilégios ou blasfêmias).</li>
<li>Pensamentos supersticiosos: preocupação com números especiais, cores de roupa, datas e horários (podem provocar desgraças).</li>
<li>Palavras, nomes, cenas ou músicas intrusivas e indesejáveis.</li>
</ul>
<strong>As compulsões mais comuns são:</strong> <br />
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<ul>
<li>De lavagem ou limpeza </li>
<li>Verificações ou controle </li>
<li>Repetições ou confirmações</li>
<li>Contagens </li>
<li>Ordem, simetria, seqüência ou alinhamento </li>
<li>Acumular, guardar ou colecionar coisas inúteis (colecionismo), poupar ou economizar </li>
<li>Compulsões mentais: rezar, repetir palavras, frases, números </li>
<li>Diversas: tocar, olhar, bater de leve, confessar, estalar os dedos. </li>
</ul>
(A pessoa com TOC pode passar várias horas lavando a mão, por exemplo, sendo que o ato de levar a mão incessantemente é a compulsão e os pessamentos de que se a pessoa não lavar a mão muito bem lavada pode passar doenças sérias à toda famíla são a Obsessão.)<br />
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<span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">Fonte: </span><a href="http://www.ufrgs.br/toc/"><span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: x-small;">http://www.ufrgs.br/toc</span>/</span></a> <br />
<div align="left" class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6916247883951557486.post-69587074656094804642010-07-20T06:35:00.000-07:002010-07-20T06:47:17.072-07:00Professor é orientado para identificar esquizofrenia<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Unifesp treina profissionais para reconhecer alunos com sinais de doenças psiquiátricas</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Programa foi inspirado em outras iniciativas de sucesso no exterior; 300 estudantes da zona sul de SP passam por avaliações médicas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A Unifesp (Universidade Federal de São Paulo) criou um programa em que médicos e outros profissionais da saúde vão até as escolas ensinar os professores a identificar alunos com suspeita de doenças psiquiátricas graves, como a esquizofrenia. O foco são estudantes entre 11 e 18 anos de 40 escolas públicas de São Paulo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Depois de identificados, os alunos seguem para o Proesq (projeto de esquizofrenia da Unifesp) para confirmar o diagnóstico -que envolve entrevistas com os jovens e seus familiares e exames de neuroimagem. No momento, 300 estudantes da zona sul de São Paulo passam por avaliações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> O programa foi inspirado em outras iniciativas de sucesso em países como EUA, Inglaterra e Alemanha. "A meta é a detecção precoce. Os professores podem ajudar muito na identificação de sinais sugestivos [da doença]. Às vezes, os adolescentes passam mais tempo com eles do que com seus pais", diz o psiquiatra Rodrigo Bressan, professor da Unifesp e coordenador do Proesq.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Entre os sinais investigados nos alunos estão queda no rendimento escolar, relatos de perseguição ou de ouvir vozes, agressividade e quadros depressivos e de isolamento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Em geral, a esquizofrenia começa na adolescência ou no início da vida adulta -90% dos casos são diagnosticados entre 15 e 25 anos. Estima-se que 1,8 milhão de brasileiros (1% da população) tenham a doença.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A esquizofrenia preocupa os médicos por várias razões, entre elas, a dificuldade do diagnóstico precoce, o estigma e a não adesão à terapia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Uma recente revisão de estudos feita pelo Instituto de Psiquiatria da USP mostrou que metade dos portadores de esquizofrenia não adere ao tratamento, o que aumenta em 88% as chances de recaída (surtos).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> "Cada surto significa perda de neurônios e declínio mais rápido do paciente. Quanto mais surtos, maior o comprometimento das funções psíquicas e dos danos cerebrais", diz o psiquiatra Hélio Elkis, coordenador do projeto de esquizofrenia do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de SP.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Resistência aos remédios</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> As recaídas também são causadas por refratariedade, quando o doente desenvolve resistência aos antipsicóticos convencionais -drogas que agem nos receptores neuronais de duas substâncias produzidas no cérebro, a dopamina e a serotonina. De 30% a 40% das pessoas com esquizofrenia podem apresentar o problema.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Nesses casos, é preciso associar à terapia outras drogas antipsicóticas. Mas também há entraves. Uma pesquisa da Unifesp mostrou que 80% dos pacientes refratários às drogas convencionais, tratados em um Centro de Atenção Psicossocial de São Paulo, não eram reconhecidos como tal e muito menos tratados adequadamente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Segundo Bressan, os médicos tinham medo em medicá-los com a clozapina (antipsicótico usado em casos refratários e fornecido gratuitamente pelo governo do Estado). "O remédio tem como efeito colateral a granulocitose [queda dos glóbulos brancos do sangue]. Mas o risco é mínimo quando os doentes são acompanhados de forma adequada. Também falta treinamento para os profissionais da saúde." </span></div>
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<span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"><em>Folha de São Paulo - Cláudia Collucci</em></span>Unknownnoreply@blogger.com2